Ο Economist προειδοποιεί: τα smartphones αποσπούν τους μαθητές και μειώνουν τις επιδόσεις. Γιατί όλο και περισσότερα σχολεία τα απαγορεύουν.
Η παρουσία των κινητών τηλεφώνων μέσα στην τάξη έχει μετατραπεί σε μία από τις πιο έντονες συζητήσεις στον χώρο της εκπαίδευσης. Από τη μία, πρόκειται για πολύτιμο εργαλείο επικοινωνίας και πρόσβασης στη γνώση· από την άλλη, για μόνιμη πηγή περισπασμού που, όπως υπογραμμίζει ο Economist, «υπονομεύει τη μαθησιακή διαδικασία».
Το περιοδικό καλεί τα σχολεία να απομακρύνουν τα smartphones από τις αίθουσες, επισημαίνοντας ότι οι ανησυχίες δεν είναι απλή «τεχνοφοβία». Αντίθετα, βασίζονται σε μετρήσιμα δεδομένα: πρόσφατη τριετής έρευνα στην Ινδία με τη συμμετοχή 17.000 φοιτητών έδειξε ότι η απαγόρευση των τηλεφώνων οδηγεί σε βελτίωση των επιδόσεων, κυρίως στους πιο αδύναμους μαθητές.
Αν και οι μελέτες δεν καταλήγουν όλες στο ίδιο συμπέρασμα -στη Σουηδία, για παράδειγμα, δεν διαπιστώθηκε διαφορά- οι περισσότερες συγκλίνουν ότι το όφελος είναι υπαρκτό. Μάλιστα, σε αρκετές περιπτώσεις οι ίδιοι οι μαθητές υποδέχθηκαν θετικά τις απαγορεύσεις, καθώς όλοι ακολουθούσαν τον ίδιο κανόνα και έτσι δεν υπήρχε το αίσθημα «αποκλεισμού».
Το δημοσίευμα σημειώνει πως το φαινόμενο δεν είναι καινούργιο: από την εποχή του Πλάτωνα, που φοβόταν ότι η γραφή θα αποδυνάμωνε τη μνήμη, μέχρι σήμερα, η κοινωνία αντιμετωπίζει την τεχνολογική πρόοδο με καχυποψία. Ωστόσο, η διαφορά είναι ότι τα smartphones προσφέρουν μια αδιάκοπη ροή εφαρμογών και ερεθισμάτων που «επαναστατικοποιεί» την ανία του θρανίου.
«Τα κινητά δεν είναι το μοναδικό πρόβλημα των σχολείων, αλλά είναι ένα ζήτημα που μπορεί να λυθεί εύκολα», τονίζει ο Economist. Και καταλήγει: «Σε μια εποχή που η εκπαιδευτική πρόοδος παγκοσμίως δείχνει να επιβραδύνεται, τα σχολεία που δεν έχουν ακόμη λάβει μέτρα θα έπρεπε να το σκεφτούν σοβαρά. Μακροπρόθεσμα, ίσως οι μαθητές να τους ευγνωμονούν».
Διαβάστε ακόμα: Ευρωπαϊκή πρωτιά για τα ελληνικά ξενοδοχεία!
